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Calendrier scolaire

Le mardi 14 avril, le Maryland State Board of Education a voté pour renoncer à l’exigence que les écoles aient 180 jours d’enseignement. MCPS mettra à jour le calendrier scolaire au cours des prochaines semaines en fonction de la décision du Conseil de l’État de renoncer à cinq des dix jours de fermeture d’urgence du 16 au 27 mars. Cela signifie que nous n’aurons besoin de rattraper que cinq jours pour respecter le nouveau nombre minimal de jours d’enseignement (175 jours).  MCPS a déjà rattrapé trois de ces journées en réduisant les vacances de printemps et possède une autre journée de fermeture d’urgence non utilisée qui a déjà été intégrée au calendrier. Nous prévoyons d'utiliser le 28 avril comme journée d’instruction étant donné que le jour des élections Primaires a été reporté à juin et qu’il sera maintenant sous forme de vote par la poste. La dernière journée d’école sera le 15 juin 2020.

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À Quoi s’Attendre : Prochaine Phase de l’Apprentissage en Ligne de MCPS

Le lundi 20 avril, nous amorcerons la prochaine phase de notre plan d’apprentissage en ligne. Nous continuerons de mettre l’accent sur l’enseignement et l’atteinte des objectifs d’apprentissage; nous tirerons parti des outils et des ressources auxquels les élèves ont accès et nous fournirons le soutien scolaire et social-émotionnel dont ils ont besoin. Notre modèle d’apprentissage en ligne comprend une combinaison d’approches pour les activités d’apprentissage; un travail indépendant et à rythme libre; vérifier la compréhension durant les heures administratives de l’école; et la soumission du travail complété/des devoirs.

Les élèves des écoles primaires :

• Participeront à des cours de mathématiques trois jours par semaine (lundi, mercredi et vendredi)
• Participeront à des cours d’alphabétisation deux jours par semaine (mardi et jeudi), qui comprennent un temps de lecture indépendante quotidien pour les Grades de prématernelle et le  Grade 1 (20 min) et pour les Grades 2-5 (30-40 min) 
• Participeront à des cours d’art, de musique et d’éducation physique durant un horaire qui convienne le mieux à chaque famille (des leçons préenregistrées seront offertes aux familles tous les deux lundis)

Les parents peuvent s’attendre à ce que leurs élèves du primaire passent entre 11 à 13,5 heures par semaine à participer à des réunions en classe, à effectuer des devoirs et à réviser du matériel. Du matériel académique imprimé sera également mis à la disposition des familles d’élèves dans les écoles primaires qu'ils pourront aller prendre tous les mercredis entre 11h00 et 13h00 à nos sites de distribution de repas. 

	lundi	mardi	mercredi	jeudi	vendredi
Contenu Académique Relatif aux Écoles Primaires	Mathématiques        *Art	Lecture	Mathématiques *Musique	Lecture	Mathématiques *Éducation Physique

*Heures suggérées seulement (les leçons préenregistrées sont à la disposition des familles durant un horaire qui leur convienne le mieux)
*Leçons d'art/de musique /d’éducation physique données toutes les deux semaines

Les élèves des collèges et des lycées :

• Recevront du nouveau matériel académique et des devoirs dans tous leurs cours obligatoires et optionnels chaque semaine
• Auront la possibilité de communiquer avec les enseignants et d’obtenir leurs soutiens pendant les heures d'ouverture du bureau administratif scolaire, selon l’horaire de l’école locale
• Recevront des commentaires de leurs enseignants sur le travail/les devoirs effectués

	lundi	mardi	mercredi	jeudi	vendredi
Contenu Académique du Cycle Secondaire	De nouvelles leçons seront données durant le matin par les enseignants Toutes les périodes de cours, 1 à 8,  seront pré-enregistrées pour l’accès sur demande pour les élèves	Matin : Travail indépendant des élèves, planification par l’enseignant et communication avec les parents Services d’éducation spécialisée et services connexes, conseiller scolaire et services de soutien, horaire propre à l’école   Après-midi : Vérification avec les enseignants, durant les heures administratives régulières scolaires.

En général, les élèves du secondaire peuvent s’attendre à recevoir un ou deux devoirs significatifs chaque semaine dans chaque cours et peuvent s’attendre à travailler jusqu’à quatre heures par jour. Veuillez noter que le temps total consacré aux activités d’apprentissage sera déterminé en fonction du niveau du cours et de la gamme complète des travaux/devoirs que les élèves reçoivent dans toutes leurs matières.

Les élèves peuvent soumettre leurs devoirs via Google Classroom, myMCPS classroom ou email. Même si les enseignants présentent de nouvelles leçons et du travail scolaire que les élèves devront effectuer, il est important de se rappeler que le travail complété par les élèves et la rétroaction fournie par les enseignants durant cette période ne visent pas à remplacer l'enseignement journalier que les élèves auraient autrement reçu à l’école.

Notre objectif est de maintenir les aspects clés de l’expérience en classe, c’est-à-dire interagir avec le matériel pédagogique, collaborer avec les pairs, recevoir le soutien du personnel et aller de l’avant dans le processus d’apprentissage au moyen des devoirs et des commentaires partagés par les enseignants. Les expériences d’apprentissage visent à maintenir la continuité de l’apprentissage, à faciliter et à suivre les progrès et à encourager les élèves à se remettre en question et à approfondir leurs connaissances. Les heures administratives scolaire prévues sont un moment important pour communiquer avec les enseignants, participer à un apprentissage supplémentaire et recevoir du soutien au besoin.

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Notation et Notification

Les notes de la troisième Période de Notation seront relevées selon le système de notation traditionnel. Les bulletins seront postés à la maison la semaine du 27 avril. Au cours des dernières semaines, MCPS a exploré les options de notation et de notification pour la 4ème Période de Notation. Ce travail comprend l'examen d'approches utilisées par d’autres districts scolaires publics,  pour communiquer avec les collèges et les universités et pour solliciter la rétroaction de divers intervenants. Il s’agit d’une décision complexe qui exige une planification et une collaboration réfléchies.  Nous avons déterminé qu’un système de notation traditionnel fondé sur les pourcentages et les notes sous forme de lettres ne servira pas les intérêts de tous les élèves pendant cette période d’apprentissage en ligne. Nous voulons nous assurer que notre système de notation a un impact positif et que ce système vise uniquement à aider nos élèves à obtenir leurs diplômes.

Comme c’est le cas pour toute politique de notation, il n’'existe pas de système de notation parfait, et ce problème est d'autant plus exacerbé durant cette période très stressante pour les familles. Cependant, nous croyons que les stratégies suivantes nous permettront de savoir si les élèves apprennent, sans les pénaliser en raison de  l’impact que la pandémie pourrait avoir sur leurs familles.

Élèves du Cycle Secondaire
Dans les écoles intermédiaires et secondaires, un système traditionnel de notes sous forme de lettres ne sera pas utilisé pour la 4ème Période de Notation. MCPS élabore actuellement un cadre de notation et de notification pour les écoles secondaires qui est communément appelé « A Réussi/Incomplet » ou « Crédit/Absence de crédit » pour le restant de l’année. Nous estimons que cette approche de notation garantira la justice et l’équité pour tous les élèves, tout en faisant participer les élèves au programme d’études, en fournissant des commentaires significatifs et en s'assurant du suivi de leurs progrès. Nous travaillons actuellement avec les intervenants (enseignants, parents, élèves et dirigeants syndicaux) pour assurer une transition en douceur vers ce système et faire en sorte que les enseignants et les élèves comprennent les critères de réussite. Nous comprenons qu’il y aura de nombreuses questions au sujet des répercussions de cette approche de notation, et nous  répondrons à ces questions. Mais nous estimons que les pratiques traditionnelles de notation ne seront pas les meilleures pour tous les élèves et qu’une approche plus universelle est nécessaire. De plus amples renseignements sur la mise en œuvre de ce système, y compris la façon dont la note finale du semestre sera notée dans les relevés de notes, seront fournis au cours des prochaines semaines.

Élèves des Écoles Primaires
Des notes sous forme de lettres ne seront pas attribuées pour la 4ème Période de Notation. L’accent sera mis sur la participation des élèves à des expériences d’apprentissage et sur la participation avec le plus grand nombre d’élèves possible. Pour nous assurer que les élèves progressent et atteignent les objectifs d’apprentissage, nous allons :

• Donner aux élèves l’occasion de participer à une variété d’expériences d’apprentissage
• Faire un suivi auprès des élèves et de leurs parents/tuteurs légaux dans les sujets/matières où ils sont des lacunes
• Faire participer les élèves au travail scolaire et social-émotionnel
• Fournir aux enseignants des informations pour que lorsque les élèves retourneront à l’école, ils sauront sur quelles compétences travailler et comment les faire participer à l’apprentissage du prochain niveau scolaire/Grade.

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Assiduité et Responsabilisation des Élèves

Bien que l’assiduité quotidienne des élèves ne soit pas notée de façon traditionnelle, les enseignants et les administrateurs scolaires surveilleront l’engagement et la participation des élèves. Ce suivi sera effectué de plusieurs façons, notamment :

• Si les élèves ont terminé leurs devoirs
• S'ils  participent à des séances en direct ou durant les heures administratives «virtuelles »de l'école
• En communiquant par courriels ou appels téléphoniques avec les élèves/parents/tuteurs
• En vérifiant le travail  sur papier/crayon que les élèves remettent

Nous tenons à souligner que la participation des élèves à l’apprentissage à distance est essentielle. Si votre enfant ou vos enfants ont de la difficulté à participer à l’apprentissage en ligne, veuillez communiquer avec leurs conseillers ou avec un administrateur scolaire dès que possible. Vous pouvez également soumettre une question ou une préoccupation ici.

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Exigences de l'État pour la Promotion de 2020 et l’Obtention du Diplôme

Le 14 avril, le Conseil d’Etat de l’éducation a voté en faveur de renoncer aux tests de l’Etat pour les seniors du secondaire. Ils ont également voté pour renoncer aux exigences relatives aux Heures de Service de Volontariat  (SSL). Le personnel de MCPS se réunira pour discuter d’autres célébrations de fin d’études possibles en l’honneur des diplômés de 2020. De plus amples renseignements seront communiqués au cours des prochaines semaines.

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Nouveaux Emplacements Ajoutés au Programme de Services de Repas

À compter du lundi 20 avril, MCPS ajoutera deux nouveaux sites à sa distribution de services alimentaires.  Les nouveaux sites sont situés à John Poole Middle School, à Poolesville et Meadow Hall Elementary School à Rockville, ce qui porte le nombre total de sites à 50. Vous trouverez des détails concernant les heures, les dates et les emplacements sur la page Web du Coronavirus.

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Alert MCPS

MCPS a élargi son utilisation du système Alert MCPS pour envoyer des messages importants à l’échelle du système à la collectivité, en plus d’informations sur les fermetures d’urgence et les retards. Ces avis se font par voie de courriels, et de messages textes. Nous encourageons toutes les familles de MCPS à s’inscrire à ce système , afin de vous tenir au courant des dernières informations, ressources et annonces.

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Façons de se Couvrir le Visage

À titre de rappel, une nouvelle loi du comté de Montgomery exige l’utilisation d’un masque durant des interactions en personne. Nous encourageons vivement  les personnes qui viennent pour prendre des repas et/ou un Chromebook de se couvrir la bouche et le nez par le moyen d'un tissu ou masque adéquat qui couvre leur nez et la bouche, masque anti-poussière, masque fait à la maison, foulard, bandana ou mouchoir. Les directives du CDC sur la façon de faire des revêtements faciaux peuvent être trouvées ici. 

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Informations Relatives à la Plateforme Zoom

MCPS s'engage à fournir un environnement d'apprentissage sûr, en personne comme en ligne. Pour renforcer la confidentialité des élèves et limiter les perturbations externes de la salle de classe virtuelle, MCPS a mis en œuvre plusieurs mesures, notamment :

• Un système restreint qui autorise uniquement l'accès aux élèves et aux enseignants disposant d'un compte MCPS
• Une fonctionnalité de salle d'attente qui permet aux enseignants de vérifier qui sont les élèves qui cherchent à accéder à leurs classes
• Des paramètres qui désactivent les caméras et microphones des élèves par défaut

Pour en savoir plus sur l'engagement de MCPS envers la confidentialité des élèves, cliquez ici.

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George B. Thomas Learning Academy Offre un Soutien en Ligne

À compter du samedi 25 avril, le George B. Thomas, Sr. Learning Academy (Saturday School) lancera une plateforme d’enrichissement en ligne, The Learning Academy Online. L'objectif de cette nouvelle plateforme est de soutenir les familles et les élèves qui sont actuellement inscrits au programme qui maîtrisent le curriculum de MCPS, par l’apprentissage à distance et de continuer à établir des relations positives avec les élèves et les familles. De plus amples renseignements seront disponibles sur le site Web de l’école du samedi.

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