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作者: 教育總監Jack R.Smith

 

今天是3月22日, 星期天, 我們踏入所處的新世界才一周多一點時間。除少數幾個州以外, 其它所有州都關閉了州內的全部學校, 隨之而來的是我們在學校、社區和社會的運作方式上正在經歷一場巨變。事實是, 我們不知道會發生什麼, 也不知道將如何發生。我們不知道這將如何發展。但是我們知道的是, 我們將同舟共濟, 而且當我們團結一致時, 我們會更好。


對於學校社區的每一名成員, 即家長、學生家庭和教職員(他們中的很多人本身也是家長)來說, 過去的一周非常艱難。對學生而言尤為艱難。下面是教育網站The 74的編輯Steve Snyder對正在發生的一切的描述:


"學生無處可去。教育工作者忙著把課堂設計成虛擬的日常聚會點。家長們一夜之間開始擔起在家授課的責任。權益倡導者正在探索這塊從未涉足的領域, 並就公平、包容、課程、安全、標準和塑造學校社區功能的所有其它問題表示出迫切的擔憂。"


查閱他的文章


雖然州政府尚未宣布消息, 但是, 我們所有人越來越明顯地感覺到, 學生和教職員將無法在3月30日返校。鑒於這種情況, 剩餘的學年將怎麼辦呢? 這是另一個仍待回答的問題。


因此, 讓我們關注我們目前所知道的。在3月30日, 我們將啟動遠程學習系統的第一階段, 讓學生可以開始接受結構化的學習。一種為不同學生提供多種參與學習方式的系統。這種系統必須包括能夠在教職員和學生之間建立必要人際聯繫的學習, 儘管需要通過不同以往的方式。一種為166,000名幼前班至12年級學生的生活帶來某種程度常態的系統。

在馬州教育總監Karen Salmon博士一周前宣布緊急停學兩周的消息前, 我們就已經忙著為馬里蘭州最大學區規劃接下來的行動。我們設計了校餐配送系統; 在正常上學日期間, 我們有55,000多名學生獲得多份免費校餐。清潔和消毒人員也已到位, 為208所學校和其它30幾處MCPS設施、及1,500多輛校車進行清潔和消毒。我們與地方和州政府官員密切合作, 討論如何幫助醫務和急救人員解決托兒問題及如何滿足學生持續保健需要等問題。


同時, 我們也開始整合多種學習工具和資源—我們有很多工具和資源; 但是, 在宣布緊急停學當天, 這些工具和資源還完全沒有組織好, 不能用來作為結構化的學習系統。由於我們在宣布緊急停學之前幾周就已經開始安排資源, 因此, 我們能夠為學生提供印刷版的資源, 同時也通過網站提供這些資源。當關閉校舍兩周越來越明顯只是第一步時, 我們就已經開始設計一種更加結構化的系統, 而且每天都在不斷進行改進。我們的員工工會作為合作方也參與了這項工作。


和每個人一樣, 我們的24,000名工作人員也正在經歷這場疫情。其中有些人有需要他們忙著照顧的孩子和其他家人。另一些人必須去單位上班, 他們不辭辛勞地工作, 設計目前已經在運行的食品配送和其它系統。每一位後勤支持服務人員、老師和領導都擔心自己的學生。他們中有很多人已經和學生展開聯繫。教師協會主席Chris Lloyd在本周早些時候發給其會員的信息中說了下面這段充滿智慧的話。


"我知道這段時間讓我們、學生家庭和我們所照顧的年輕學生都很焦慮。我們選擇從事這項職業, 因為我們是建立關係的人, 而且我們都很在乎。因此, 這段時間在很多方面對我們的人性都是一次考驗。我堅信, 無論在什麼情況下, 我們都將能進行教學, 但是, 我們必須通過與學生的關係來引領 - 因為學生和社區的社交和心理健康是我們工作的基礎。


"因此, 當我們在為如何最好地為上萬名學生提供教學而努力工作時, 我們可以利用這個機會做我們一直在做的一件事...讓學生及其家庭知道, 我們在記掛著他們, 而且我們關心他們的健康。這是人應當做的事, 在這個時刻, 我們知道, 只有我們的人性才能讓我們成為完整的人。"


蒙郡、馬州和全美各地的很多人在上周都在嘗試思考:如何在應對自身焦慮和生活狀況的同時滿足學習需要並促進學生及其家庭的健康。我們知道的是, 作為社區, 我們將共渡難關, 而且當我們團結一致時, 我們會更好。

 


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