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Currículum 2.0 → Estructura

Destrezas de Pensamiento y de Éxito Académico

El Currículum 2.0 desarrolla las destrezas de pensamiento crítico y creativo en los estudiantes, como también las destrezas esenciales para el éxito académico. La integración de estas destrezas ha sido identificada en investigaciones educacionales como una necesidad para que los estudiantes triunfen en la economía global del Siglo XXI basada en conocimientos.

¿Cómo Piensas Tú?

El pensamiento crítico conlleva ser objetivo y abierto a ideas mientras se piensa detenidamente acerca de qué hacer o qué creer, basado en la evidencia y la razón. Durante el pensamiento crítico, los estudiantes examinan a fondo y aplican principios aceptados.

El pensamiento creativo conlleva unir datos, conceptos, y principios de maneras nuevas y demostrar una manera innovadora de ver o hacer las cosas. Durante el pensamiento creativo los estudiantes pueden ignorar principios aceptados.

El éxito académico conlleva poseer actitudes y comportamientos que permiten a los estudiantes alcanzar su máximo potencial en entornos académicos.

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Yo Analizo

  • Yo noto lo que es similar y lo que es diferente.
  • Yo describo cuáles son las partes que forman un todo.
  • Yo trato de encontrar patrones.
  • Yo veo cómo las cosas encajan bien.
  • Yo clasifico objetos.

El análisis es una destreza de pensamiento crítico—Dividir un entero en partes que pudieran no ser obvias a simple vista, y examinar las partes para que la estructura del entero se entienda.

Yo Sintetizo

  • Yo vuelvo a armar cosas después de haberlas desarmado.
  • Yo veo cómo nuevas ideas nacen de otras ideas.
  • Yo construyo algo nuevo con las piezas que ya tengo.
  • Yo organizo mis pensamientos.

Sintetizar es una destreza de pensamiento crítico—Juntar partes para crear entendimiento de todo un concepto o para formar un todo nuevo o singular.

Yo Evalúo

  • Yo cuestiono hechos y afirmaciones, inclusive las mías propias.
  • ¡Yo exijo evidencia!
  • Yo verifico la fiabilidad de la información que estoy viendo o leyendo.
  • Yo sé qué hacer cuando dos fuentes de información discrepan.
  • Yo ordeno mis opciones en base a criterios.

La evaluación es una destreza de pensamiento crítico—Sopesar evidencia, examinar argumentos, y cuestionar datos para juzgar en base a criterios.


Yo Soy Flexible En Mi Pensamiento

  • Yo escucho las ideas y los pensamientos de los demás.
  • No siempre tengo la razón.
  • Yo cuestiono las respuestas que me dan.
  • Yo frecuentemente pregunto "por qué".
  • ¡Yo exijo evidencia!

La flexibilidad es una destreza de pensamiento creativo—Estar abierto y ser receptivo a nuevas y diversas ideas y estrategias y desplazarse libremente entre las mismas.

Yo Pienso Con Fluidez

  • Se me ocurren muchas ideas nuevas.
  • Yo expreso las ideas o pensamientos que tengo en mi mente escribiendo, dibujando, hablando, o a través de la actuación.
  • Yo dibujo lo mismo en muchas formas distintas.
  • Yo sé muchas maneras de responder a una pregunta.
  • Yo planteo preguntas de diferentes maneras.

La fluidez es una destreza de pensamiento crítico—Crear respuestas múltiples para un problema o una idea.

Yo Elaboro

  • Yo agrego detalles descriptivos a mis redacciones, mis conversaciones, y mis dibujos.
  • Explicar algo tal cual sucedió toma tiempo y requiere meticulosidad.
  • Yo agrego nuevos detalles y explicaciones.
  • Yo explico mis pensamientos cuando doy una respuesta sencilla.
  • ¡Yo creo arte bien detallado!

La elaboración es una destreza de pensamiento crítico—Agregar detalles que amplían, enriquecen, o embellecen.


Yo Soy Original

  • Yo pienso en nuevas ideas y creo nuevos productos.
  • Yo explico, dibujo, redacto, o actúo mis respuestas en maneras nuevas e ingeniosas.
  • Yo ideo diferentes soluciones para los problemas.
  • Yo convierto las ideas y productos ajenos en algo nuevo.
  • Yo veo los problemas como una oportunidad de aprender algo nuevo.

La originalidad es una destreza de pensamiento crítico—Crear ideas y soluciones que son poco usuales o singulares de un individuo, grupo, o situación.

Yo Colaboro

  • Yo escucho sin interrumpir.
  • Yo les digo a las personas lo que yo pienso que les escuché decir.
  • Yo pregunto a otras personas lo que piensan.
  • Yo trabajo con otras personas para lograr alcanzar una meta o completar una tarea.
  • Yo sé dirigir a un grupo y ser miembro de un grupo.

La colaboración es una destreza de pensamiento crítico—Trabajar eficiente y respetuosamente para alcanzar un objetivo del grupo.

Yo Soy Perseverante

  • Yo supongo que aprender a veces resultará difícil, y por eso establezco para mí metas desafiantes.
  • Yo sé cómo alcanzar mis metas.
  • Cuando algo se dificulta, yo pienso en otras maneras de lograr mi meta.
  • Yo nunca me rindo. Pido ayuda cuando el aprendizaje es demasiado difícil para mí.

La perseverancia es una destreza de éxito académico—Trabajar diligentemente y aplicar estrategias efectivas para lograr una meta o resolver un problema; continuar al enfrentar obstáculos y presiones competitivas.


Yo Tomo Riesgos Intelectuales

  • Yo respondo preguntas cuando me las hacen.
  • Yo pregunto para poder comprender—todos los días.
  • Yo comparto con mi grupo lo que estoy pensando.
  • Yo comparto mis ideas cuando no estoy seguro.
  • Yo me desafío a mí mismo para avanzar al siguiente nivel.

Tomar riesgos intelectuales es una destreza de éxito académico—Aceptar la incertidumbre o desafiar la norma para lograr una meta.

Yo Pienso Acerca de Cómo Yo Aprendo

  • Yo pienso en lo que ya sé sobre un tema antes de comenzar a aprender más.
  • Yo noto las maneras en que aprendo mejor.
  • Yo mejoro mi aprendizaje escogiendo maneras de aprender que funcionan bien para mí.
  • Yo noto cuando algo me resulta difícil y pido ayuda.

La metacognición es una destreza de éxito académico—Saber y ser consciente de nuestros propios pensamientos y tener la habilidad de monitorizar y evaluar nuestros propios pensamientos.