2016社區年度報告

2016年度報告前言

親愛的讀者:

我很高興能夠代表蒙郡教育委員會(Montgomery County Board of Education)為您提供這份2016社區年度報告。

蒙郡公立學校(MCPS)的使命是為每一名學生提供在大學和職場中獲得成功所必需的學業技能、解決問題的創意能力和社交情緒技能。通過為學生提供嚴謹的學業教學、接觸多元化學習的機會、有力的教育資源、安全的學習環境等, MCPS每一年都在為推進這項使命而努力。2016社區年度報告是對這項重要工作在2015-2016學年期間的概括和總結。

這份致社區的年度報告中包括:

  • 2015-2016學年的重大事件
  • MCPS學生人口結構一覽
  • 學生的成績和畢業數據
  • 有關運作預算和資本預算的資訊
  • 和更多資料

這份報告不僅回顧了過去一年的情況, 而且還對新任教育總監Jack R. Smith領導下的MCPS的未來進行了展望。僅在上任的頭幾個月裡, Smith博士就已經在MCPS享譽全州和全國的既往成功基礎上開始繼續向前發展。

感謝156,447名學生, 你們是推動我們前進的目標, 也是激勵我們工作的動力。感謝22,000多名教育工作者、行政領導和其他工作人員, 你們代表學生把我們的使命轉化成教學和具體行動。感謝我們的合作夥伴、家長和社區, 謝謝你們的支持、意見和參與。我們要特別感謝Larry Bowers先生, 他在2015-2016學年出任代理教育總監; 在他的領導下, 學校和學生得以平穩地繼續發展。

我期待能夠在這份年報概括的成績基礎上繼續發展和推進我們的工作, 確保為所有學生提供最佳品質的公立教育。

致禮,
Michael A. Durso
主席, 教育委員會

2016年度報告一覽

MCPS是馬里蘭州最大的學校系統
MCPS的學生人數
MCPS是全美第17大公校系統

學生

註冊人數

MCPS註冊人數

學生人口結構

MCPS學生人口結構

畢業率

MCPS畢業率88.3%

獎學金(美元)

2015屆畢業班獲得了3.35億美元的大學獎學金

按照學生群組提供的服務

MCPS按照學生群組提供的服務

SAT/ACT

SAT/ACT

就業技術達標人數

MCPS就業技術的達標標準

學校和員工

規模和人口

規模和人口

學校

MCPS 的學校

員工人數: 21,445(編入預算的)

編入預算的MCPS員工人數

員工人口數據統計

Workforce Demographics

教師

MCPS教師

校車服務

校車服務

校餐

校餐

2016年度報告系統優先事項

使命 每一名學生都將具備在大學和職場中獲得成功所必需的學業技能、解決問題的創意能力和社交情緒技能。 願景 我們為每一名學生提供最好的公立教育, 並藉此激勵學生學習。 核心目標 幫助所有學生做好準備, 在未來獲得成功。 核心價值 學習、關係、尊重、卓越、公平。


策略計畫框架

在我們力爭為所有學生提供成功所需要具備的知識和技能的過程中, 我們使用《共建未來》作為指導蒙郡公立學校(MCPS)工作的策略計畫框架。

學區執行計畫

MCPS策略計畫框架(即共建未來: 學生、教職員和社區)學區執行計畫指導學校和行政辦公室實現在框架中闡述的使命、價值和核心目標。

非營利組織的參與/合作

蒙郡公立學校認識到, 社區合作是確保學生獲得成功的重要手段。這些合作增強所有學生、家長和社區領袖的能力, 讓他們積極參與塑造學生學習體驗的過程, 並帶動社區各行業機構支持學生的學習。

2016年度報告學生成績數據

MCPS定期對學生進行評測, 以便了解學生正在學習的內容和學習進度。MCPS還利用評測成績評估課程大綱和教學的有效性。根據每個學生和學生組群的成績, 老師可以進行早期干預、彌補學習差距; 對課程大綱進行調整; 並設計和提供有針對性的專業培訓。

下面的評測資訊讓您簡要了解學生在特定時間點的學習情況:

  • 初級教育結束 - 2年級
  • 小學結束 - 5年級
  • 初中結束 - 8年級
  • 高中期間–9年級和11年級

這些數據點和其它數據顯示學生是否有望在高中畢業時能夠順利進入大學或職場。

以下網站提供有關MCPS考試成績的更多細節資訊:ReportCard.MSDE.Maryland.gov




2016年度報告運作預算

經費來源
各類別的支出

教育委員會概述預算提案

蒙郡教育委員會在2015年2月10日舉行的會議上批准了2016財務年度(FY)總額達23.9億美元的運作預算提案。教委會今年的預算提案增漲了4.1%, 讓學區可以為人數不斷增加的學生提供同等程度的服務; 控制上漲的營運成本; 並資助福利和薪資成本。這個視頻討論教委會委員們提出的預算優先次序。

2016年度報告資本改進預算

蒙郡公立學校不僅是馬里蘭州最大的學區, 也是馬州和全美成長最快的學區之一。MCPS自2007年以來增加了21,265多名學生, 預計截至2021年還將增加10,000多名新生。註冊人數的激增需要提供更多的教室。為了滿足學生人數增長的需要, MCPS在過去十年裡增設了1,200多間教室和14,000多個座位, 但是仍無法跟上學生人數的增長腳步。

獲得批准的2015-2020財年資本改進計畫(CIP)的總金額是17.5億美元, 這些經費主要由蒙郡提供, 州政府也會提供重要的經費支持。近年來, 預算困境讓我們不得不推遲急需的項目, 因為郡政府和州政府可以提供的經費無法滿足學校建設的需求。

這項資本改進計畫使得擴增學校承載力的許多項目可以如期進行, 並且將增加全郡基建項目資金, 包括更換暖氣、通風和冷氣(HVAC)設備和滿足其它眾多基建需要。

對資本改進的投入就是對學生和他們的未來投資。為了應對學生人數的增長並提供安全、現代化的課堂, 讓學生能夠學習和成長, 我們必須在巨大的設施需求和財務現實之間求得平衡。

Hallie Wells MS 新學校 150,089
Julius West MS 加建 35,394
Wheaton HS 改造/擴建 333,268
William H. Farquhar MS 改造/擴建 134,063
Wood Acres ES 加建 21,425
總計 674,239

(2015-2016學年和2016年8月開學前完工的項目)

(2015-2016學年和2016年8月開學前完工的項目)

  • 完成了674,239平方英呎新學校的建設
  • 完成了五(5)個重大的資本改進項目, 新學校於2016年8月啟用。
    • 1個新學校 - Hallie Wells Middle School
    • 2個改造/擴建項目
      • William H. Farquhar Middle School
      • Wheaton High School
  • 2個加建項目
    • Julius West Middle School
    • Wood Acres Elementary School
  • 六(6)個重大資本改進項目的建設正在進行中。
  • 十九(19)個重大資本改進項目的規劃/設計正在進行中
資本改進預算
  • 更換11個校舍的全套機械系統
  • 54個校舍改造和計畫改進及美國殘疾人法案項目
  • 在11所不同學校增加31個新的或重新安置的移動教室項目

2016資本計畫

資本改進計畫網頁

展望未來:

代理教育總監提出17.2億美元的學校基建計畫, 解決MCPS的校舍需要

2016年度報告運作的卓越績效

2016年度報告管理和優先事項

2016年度報告 | 2017年管理和優先事項的轉變

2016年3月8日, 教育委員會正式任命Jack R. Smith博士為蒙郡公立學校的教育總監。Smith博士當時指出, “我們的社區理應期待我們為每個孩子都提供一流品質的教育, 這正是我們致力於實現的目標。我們希望每個孩子在畢業時都能擁有眾多的選擇。”(收看視頻)

在我們依託既往取得的眾多成功並繼續向前發展的過程中, 我們的核心價值(即學習、關係、尊重、卓越和公平)將推動我們的工作, 並把我們團結在同一個目標週圍, 即讓所有學生都取得優異的學習成績。

許多學生目前達到或超過了優異學習的嚴格標準。

部分學生群組沒有學習機會或沒有達到完成MCPS教育、並做好在大學、職場和社區獲得成功所需要的學習程度。

這些學習差異主要集中在黑人/非裔學生、西語裔/拉丁裔學生、和貧困生中間。

在2016-2017學年, 我們的工作重點是確保在學習上有困難的學生能夠和已獲成功的學生一樣獲得同等程度的優異教學。我們致力營造的學校系統將使得種族、民族、社會經濟地位、語言或殘疾不會成為可以預測學習成績的因素。

為了達到這個目標, 我們將通過關注以下方面提高教與學:

  • 學習、成果和責任制
  • 人力資本管理
  • 社區合作和參與
  • 運作的卓越績效

策略性加快事項

提高教與學

356萬

  • 增加學生參加嚴謹課程、計畫和輔助課程活動(包括STEM領域)的機會
  • 把專注成績的課外計畫擴大至所有的初中, 提高學生的成績並增加機會
  • 擴大特殊教育計畫的住家所屬學校模式
  • 通過健全的教材、有針對性的支持和時間安排方法確保有效的數學教學

關注學習、責任制和成果

248萬美元

  • 通過執行全面數據系統提高對數據的理解
  • 為希望參加SAT、ACT考試或職業認證測試的學生提供考試機會
  • 對教職員和學生展開有關工作/學習環境的調查
  • 執行達成全面和系統化升學/就業規劃的體系

關注人力資本

127萬美元

  • 落實教師和教師助理必須參加的專業學習,包括跨文化素養、隱示的偏見和恢復性操作
  • 為教師提供有關高效操作和科目知識的專門培訓
  • 為希望從教的後勤輔助員工制定全面的路徑計畫
  • 擴大招聘工作的公平性和卓越性

關注社區合作和參與

125萬美元

  • 制定並分享資源和材料, 為家長和合作方提供現有機會的資訊和提高學生成績的資訊
  • 設立從小學開始的管道, 提高藝術、科學和數學計畫的參與人數和參與機會
  • 擴大與蒙哥馬利學院的合作,增加參加ACES計畫的學校數目

關注運作的卓越績效

166萬美元

  • 通過更新和強化企業系統, 開創優化機會並保證有效運作
  • 改善空氣質量, 強化維護和防範計畫

納入PARCC衡量標準

在2016年春季, 馬里蘭州各地的學生參加了"升學和就業準備評測合作計畫"(Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers, PARCC)3-8年級的數學考試, 以及3-8年級和10年級的代數1和英語語言藝術/讀寫知識考試。這些考試衡量學生是否達到新的、更高的學業標準, 並且掌握高中畢業後獲取成功所必需具備的知識和技能。